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汉阳区发布武汉首个区域劳动教育资源地图

2022-09-26 15:57:07 2804

摘要:湖北日报讯 (记者张倩倩、通讯员杨学工、张淼)劳动教育,离不开场地支持。6月28日上午,武汉市汉阳区召开中小学实践教育推进会。现场,汉阳区发布武汉首个区域实践教育特色场域资源图谱,满足学生培养动手实践、手脑并用、知行合一、学创融通等能力的实...

湖北日报讯 (记者张倩倩、通讯员杨学工、张淼)劳动教育,离不开场地支持。6月28日上午,武汉市汉阳区召开中小学实践教育推进会。现场,汉阳区发布武汉首个区域实践教育特色场域资源图谱,满足学生培养动手实践、手脑并用、知行合一、学创融通等能力的实践需求。

据介绍,汉阳区积极探索劳动教育规划“一盘棋”,统筹建设“资源库”。通过链接全区资源,以61个校内点位、23个校外点位,建立起“科创蓝”“生态绿”“志愿红”“果粒橙”四大特色劳动场域。

“科创蓝”即共享科技创新实践场域。汉阳区推动21所中小学校的科创劳动教室资源共享,如武汉市第三中学的钱学森科技馆、武汉第三寄宿中学的少科院、玉龙小学的智慧玉龙创客馆等。

“生态绿”即共建自然生态实践场域。该区将依托2所国际生态学校、2所水科技联盟校以及16所学校的生态园链接水域资源场域,开展护湖、爱湖等生态实践活动。

“志愿红”将深入志愿服务实践场域。依托校内如郭茨口小学汉江文化体验馆、钟家村第二小学慧心成长空间等教育基地,校外如张之洞博物馆、桥梁博物馆、叶开泰中医馆等资源,推动校园劳动教育向社会延伸。

“果粒橙”即走进农耕劳动实践场域。通过整合七里小学天空农场、楚才小学幸福种植园等17所学校的农耕劳动实践场域,让学生在城市里的田间地头出力流汗,推动劳动与自然融合。

据了解,汉阳区将以区校联动、校校互通的方式推动资源共享,并将在“人人通”平台建设场域数字资源,实现线上预约、参观、使用,推动劳动教育融入课后服务。

现场,汉阳区还发布了湖北省首个区本劳动实践活动手册《爱上劳动》。全书由劳动故事、劳动清单、劳动活动及劳动项目四个模块组成,由汉阳区教师自主编写。

中国陶行知研究会授予汉阳区全省唯一“生活·实践教育实验区”。汉阳区西大英才小学、晴川初级中学的学生代表被授予“汉阳区生态小先生”称号。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇为两所学校授旗,并为学生代表颁发证书。

据悉,教育家陶行知曾提出生活教育的三大原理,即“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。“生活·实践”教育以马克思的实践哲学和人的全面发展教育学说为理论基础,是对陶行知生活教育的继承与发展,是扎根中国大地办教育的教育理论与实践。

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